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南京偉達(dá)書坊

南京高三輔導(dǎo)機構(gòu)排名靠前的

機構(gòu):南京偉達(dá)書坊時間:2025-03-07 13:24:51 點擊:8

小學(xué)初中全科文化課輔導(dǎo)班

南京偉達(dá)書坊課程有:小學(xué)輔導(dǎo),初中輔導(dǎo),高中輔導(dǎo),初三沖刺集訓(xùn)班,高三沖刺集訓(xùn)班,小學(xué)奧數(shù)等等,咨詢客服可預(yù)約免費試聽!

一.南京高三輔導(dǎo)機構(gòu)排名靠前的

關(guān)于預(yù)習(xí),說要“先粗讀,后精讀”,粗讀基本內(nèi)容,精讀重點難點,他強調(diào),預(yù)習(xí)要有筆記,用批注法或圈點法標(biāo)出教材的重點,找出新舊內(nèi)容的聯(lián)系之處,要記下預(yù)習(xí)尚未解決的疑難問題,關(guān)于聽課,強調(diào),聽課要聽三基:基本概念,基本規(guī)律,基本思路;要五到:耳到,眼到,口到,手到,心到,尤其是一節(jié)課的開頭和結(jié)尾要注意聽講,用的話說就是“傾聽開頭詳聽結(jié)尾”。

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二.中小學(xué)相關(guān)經(jīng)驗分享

小初高輔導(dǎo)

高中生補課有哪些模式,都有什么特點?

在孩子的教育問題上,家長們一向很重視。即使市面上的培訓(xùn)機構(gòu)越來越多,收費也越來越高,很多家長也依然為孩子報名。但各位家長要知道,并不是花了錢就能讓孩子的成績有所提升,更重要的是了解不同的高中生補課模式,再結(jié)合孩子的實際情況來選擇。接下來就讓我們看一下高中生補課都有哪些模式,并且各自有哪些特點吧。



1、傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)

高中生補課最常見的模式就是傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)。這是一位老師對多位同學(xué)進行的授課,老師在上課的過程中注意力會被多位同學(xué)分散,如果一位學(xué)生出現(xiàn)什么問題,老師很難及時發(fā)現(xiàn)并進行解答,這便是他的缺點。而它的優(yōu)點則是學(xué)習(xí)氛圍,由于學(xué)生之間會有競爭的心理,所以學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚。

2、小班輔導(dǎo)

另一種比較常見的高中生補課模式是小班輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)模式和傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)比較相似,只不過學(xué)生人數(shù)上有所縮減,通常只有3~5名。而這種輔導(dǎo)模式既保留了傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,同時還能讓老師的注意力更加集中,在輔導(dǎo)學(xué)生的時候效率更高一些。



3、一對一輔導(dǎo)

最后一種常見的高中生補課模式就是一對一輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)模式相比于傳統(tǒng)大班輔導(dǎo)而言,只有一位老師和一位學(xué)生,老師可以把全部的注意力和精力都放在一個學(xué)生身上,這樣一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)什么問題,老師都能及時發(fā)現(xiàn)并進行解答。而且一對一輔導(dǎo)通常會根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定輔導(dǎo)計劃,做到個性化的教學(xué)。

以上就是高中生補課的幾種模式,各位家長可以和孩子溝通一下,然后結(jié)合自家孩子的實際情況來選擇。


三.南京偉達(dá)書坊課程介紹

  課程設(shè)置

  一對一、一對二、一對三、精品小班課(不超過5人)、暑托、晚輔、中高考全托、奧數(shù)、KET/PET。

  教學(xué)設(shè)計

  雙師模式:

  教研老師+學(xué)科老師。教研老師負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)情分析,配置相應(yīng)學(xué)科老師,并監(jiān)督老師教學(xué)計劃。

  一對一制定個性化教學(xué):

  不同學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點及理解能力不同,因材施教。

  趣味競賽小游戲:

  不定期組織學(xué)生進行趣味競賽小游戲,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

  作業(yè)輔導(dǎo):

  可隨時提供學(xué)生不限于報名的全科作業(yè)輔導(dǎo)。

老師都是985、211碩士起步,以東大、南大、南航、南師大為主;目前全職有6人(在托樂嘉校區(qū)),兼職老師超20人,在編兼職老師超5人,3年教齡起步。

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