MLIS-圖書情報碩士，報考條件：應(yīng)屆本科生、在職人員都可以報考，具體要求查看各校招簡，圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的圖書情報專業(yè)知識和技能，具有較高的外語水平和較強(qiáng)的跨文化交際能力，具有綜合運(yùn)用管理、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等知識解決圖書情報工作實(shí)際問題能力，適應(yīng)社會信息化和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型圖書情報專門人才。

如何制定靠譜的考研英語復(fù)習(xí)計(jì)劃？

其實(shí)任何一個科目，學(xué)習(xí)的整個過程都是從基礎(chǔ)、強(qiáng)化、提高到最后的沖刺階段，關(guān)于考研英語的時間復(fù)習(xí)節(jié)點(diǎn)，對應(yīng)以上的四個階段分別為：7月份之前的基礎(chǔ)階段、7月到9月的強(qiáng)化階段、9月到11月的提高階段、11月至考前的沖刺階段。那么在基礎(chǔ)階段我們需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是詞匯及語法。考研大綱明確指出考研英語的詞匯構(gòu)成分為：1個專有名詞、1組前后綴、5500個單詞，最后詞綴和單詞再進(jìn)行排列組合的關(guān)系，所以考研詞匯量在7500詞左右。

首先同學(xué)們要選定一本詞匯書，整理好需要記憶的考研英語詞匯，每天量化單詞背誦數(shù)量。目前的詞匯講義就按照考研英語大綱的詞根詞綴方式來設(shè)置講義，同學(xué)們可以參考我們的講義。每天需要背誦三十個左右的單詞，比從一些已知的熟悉詞匯中總結(jié)歸納出一個詞根詞綴知識，遷移到其他不熟悉的單詞中。比如在詞匯當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的“able”后綴，表示：能...的，可以...的，以它為后綴的單詞例如respectable, predictable,regrettable，suitable等，我們要從這些結(jié)構(gòu)相似的單詞中總結(jié)相同的變化規(guī)律和詞綴知識。因?yàn)槲覀兊脑~匯量在不斷增加，這時候框架體系就尤為重要。建議同學(xué)們在現(xiàn)在的階段使用單詞背誦軟件，將單詞記憶碎片化，充分利用自己的空余時間，可以使用的軟件有易詞、扇貝、墨墨等單詞背誦軟件堅(jiān)持每天打卡，從最開始的階段就養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。單詞背誦需要通過聽寫或者測試的方式來檢驗(yàn)自己的記憶漏洞。

單詞每天堅(jiān)持背誦，我們還要結(jié)合考研英語考研試題來理解單詞的用法，同學(xué)們可以每周選取考研考研試題閱讀中的一個段落進(jìn)行精讀，查出當(dāng)中不熟悉單詞的意思，進(jìn)行句子的理解，因?yàn)樵谡Z境中理解單詞更容易記牢。

除此之外，考研英語中非常重要的一個基礎(chǔ)內(nèi)容就是語法知識，也就是長難句的理解，那這就需要同學(xué)們基本掌握主語、謂語、賓語等句子主干的判斷方法。大家可以先從簡單的句子結(jié)構(gòu)開始看起，試著從結(jié)構(gòu)開始劃分句子的框架，我們考研英語的句型其實(shí)只分為三種：簡單句、并列句、復(fù)合句，而并列句和復(fù)合句其實(shí)就是分別用并列連詞和關(guān)系詞連接起來。所以在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，希望大家重視詞匯的積累和語法知識的鞏固。