無(wú)論是大人還是孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍獲取各種知識(shí)，這個(gè)時(shí)候的差異化凸顯就體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)能力上，自主學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在兩個(gè)方面一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效的學(xué)習(xí)，一個(gè)自律的人可以很好的做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是學(xué)業(yè)壓力非常重的時(shí)候如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)學(xué)習(xí)的非常辛苦而不見(jiàn)成效，而對(duì)于大學(xué)時(shí)代主動(dòng)學(xué)習(xí)將是核心，大學(xué)時(shí)光孩子將會(huì)有大把的空余時(shí)間，如果可以做到主動(dòng)學(xué)習(xí)那將是人生的一筆財(cái)富。

一、西安長(zhǎng)安區(qū)少兒編程培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

1、樂(lè)博樂(lè)博

快遞機(jī)器人的技術(shù)并不新鮮，好多年前就有了，不過(guò)之前都是小范圍試用，今年受形勢(shì)所迫，迅速投入量產(chǎn)，也終于走進(jìn)了尋常百姓家，不僅是“外賣機(jī)器人”，還有輔助診療、智能消毒、體溫檢測(cè)、防控播報(bào)等等的各種機(jī)器人…就像當(dāng)年“非典”推動(dòng)了電子商務(wù)的高速發(fā)展一樣，這場(chǎng)肆虐全球的新冠，已然悄悄為人工智能、機(jī)器人技術(shù)按下了“快進(jìn)鍵”。

2、 斯林姆機(jī)器人

學(xué)編程不等于一定要當(dāng)碼農(nóng)，每一個(gè)新領(lǐng)域都能給我們帶來(lái)新的知識(shí)，裝載著這些新知識(shí)的我們自然也會(huì)獲得新的思維，新的能力，新的看待世界的角度，學(xué)編程也如此，我大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后頭5年大多都還在IT行業(yè)，在寫(xiě)程序，不過(guò)10年后都七七八八地“跨界”去了，我就是其中之一，編程中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力讓我們?cè)谄渌袠I(yè)也游走得尚好，因?yàn)樗还馐且豁?xiàng)技能，更是培養(yǎng)一種思維，一種思考問(wèn)題的角度。

3、 編玩邊學(xué)

少兒編程，我們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓孩子以后去寫(xiě)代碼當(dāng)程序員，而重在鍛煉他們思考問(wèn)題解決問(wèn)題的思維能力，這種編程思維才是學(xué)習(xí)的精髓，編程思維是"理解問(wèn)題--找出路徑"的一整套思維路徑，主要分為4個(gè)步驟:分解、模式識(shí)別、抽象、算法，AI時(shí)代，少兒機(jī)器人編程已經(jīng)成為一種不可逆的發(fā)展趨勢(shì)，這也是為什么少兒編程會(huì)這么火的原因。

4、 指南車機(jī)器人

讓孩子學(xué)習(xí)編程，不是單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)算法、代碼，而更多地是在培養(yǎng)孩子豐富而科學(xué)的思維方式，讓他們以后在生活和學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用科學(xué)思維解釋身邊的現(xiàn)象，解決身邊的問(wèn)題，從小學(xué)習(xí)編程的經(jīng)驗(yàn)，恰逢個(gè)人電腦革命的爆發(fā)，成就了喬布斯和比爾蓋茨，兩者缺一不可，如果沒(méi)有電腦革命的爆發(fā)，他們或許會(huì)成為電腦領(lǐng)域的專家，但不會(huì)有改變時(shí)代的影響力。

5、 新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心

如果不是從小學(xué)習(xí)編程，機(jī)遇再好，也沒(méi)有能力把握,編程是與電腦溝通的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常注重邏輯思考，編程的過(guò)程將打破常規(guī)思維，建立全腦思維能力，對(duì)孩子的洞察力和邏輯思維有極大幫助，編程語(yǔ)言可以說(shuō)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，任何差錯(cuò)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)，這可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和專注力，學(xué)習(xí)編程就是培養(yǎng)專注力有效方法。

6、 卡巴少兒編程

全球已有24個(gè)*在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱：1.在美國(guó)，編程已經(jīng)進(jìn)入幼兒園和中小學(xué)課堂；2.在英國(guó)，編程是5~16歲孩子的必修課；3.在芬蘭，小學(xué)一年級(jí)正式開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，編程和英語(yǔ)一樣，也是一門語(yǔ)言，啟蒙學(xué)習(xí)的最佳年齡段是5-8歲，愛(ài)爾蘭國(guó)立大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)家保羅·吉布森說(shuō)過(guò)，“5至11歲之間的孩子在學(xué)習(xí)算法和計(jì)算上表現(xiàn)出了突出潛質(zhì)，如果等到他們十幾歲了再學(xué)這些基礎(chǔ)知識(shí)就太可惜了。”

7、童程童美

孩子在8歲前會(huì)愿意嘗試任何新事物，而在8到12歲之間容易與人比較，產(chǎn)生不安全感，這個(gè)時(shí)候就需要借助教育者的力量使他們保持興趣，也就是說(shuō)，如果你想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣，在8歲前是最容易的，8歲以后可以在專業(yè)老師的幫助下保持學(xué)習(xí)的興趣，李開(kāi)復(fù)，唯一一位在蘋(píng)果、微軟、谷歌三大公司擔(dān)任過(guò)高管的華人說(shuō)過(guò)：“人類將進(jìn)入人工智能的偉大時(shí)代。

8、 VIPcode

人工智能在創(chuàng)造巨大價(jià)值的同時(shí)也會(huì)取代很多領(lǐng)域的工作崗位,未來(lái)15年，50%的人類工作將會(huì)被人工智能所取代，編程會(huì)變得越來(lái)越重要，如果讓孩子從小就學(xué)編程，這會(huì)讓孩子的未來(lái)充滿了更多的可能，隨著編程被列入高考大綱以及少兒編程學(xué)習(xí)越來(lái)越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子AI+教育越來(lái)越重視,但是面對(duì)市場(chǎng)諸如Scratch、Python、C++、Java等流行的編程語(yǔ)言，又陷入無(wú)措之地，顧慮重重。

9、 小碼王

兒童認(rèn)知理論由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論，闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知這個(gè)世界；3~6歲：前運(yùn)算階段 ，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們；7~11歲：具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力，但對(duì)抽象概念理解不足；12歲以后：形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。

10、 極客晨星

少兒編程對(duì)文化課的幫助，更多的是體現(xiàn)在：學(xué)編程可以提高孩子的計(jì)算能力以及邏輯思維能力，來(lái)幫助孩子解決成績(jī)不好、上課注意力不集中等等的一系列問(wèn)題，從而幫助孩子的文化課成績(jī)提升，編程與數(shù)學(xué)關(guān)系十分密切，對(duì)于有豐厚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的孩子，能夠幫助他更好地理解編程邏輯，同時(shí)，也能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)抽象概念。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，希望您根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解對(duì)比，選出合適的機(jī)構(gòu)。

二、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

樂(lè)博樂(lè)博精英團(tuán)隊(duì)：所有老師全職任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理學(xué)、理工科背景，全心全意服務(wù)每一位孩子和家長(zhǎng)!試聽(tīng)咨詢價(jià)值398元的試聽(tīng)體驗(yàn)資格，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并制作機(jī)器人，名額有限全國(guó)近500家分校，就近試聽(tīng)，保證您和孩子有一個(gè)奇妙的“科學(xué)之旅”!

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1.北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育，在國(guó)內(nèi)成立近千家學(xué)習(xí)中心，累計(jì)為30萬(wàn)學(xué)生提供過(guò)服務(wù)，用戶規(guī)模以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。樂(lè)博機(jī)器人課程有以下幾個(gè)：5-6歲幼兒積木搭建課程;6-10歲少兒機(jī)器人編程課程;9-15歲青少年智能機(jī)器人課程。

2. 北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)，成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近500家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)，樂(lè)博樂(lè)博至今已榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)多次。

3. “騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”。樂(lè)博樂(lè)博教育科技專注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)已榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)多次：“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2018年度知名素質(zhì)教育品牌”等，在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，并于2018年成為首批RAIC測(cè)評(píng)科普活動(dòng)實(shí)踐基地，2019年，樂(lè)博樂(lè)博發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。

編程鍛煉的邏輯思維，能在無(wú)形中幫助孩子培養(yǎng)寫(xiě)作所需的語(yǔ)言組織技能，能讓他們有計(jì)劃地梳理寫(xiě)作框架，細(xì)分文章的主題，選擇文章需要的論點(diǎn)，并以令人信服的方式書(shū)寫(xiě)他們的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)編程能夠提高記憶力和理解能力，對(duì)于那些記單詞有困難的孩子來(lái)說(shuō)，可得到一些改善，另外，編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)碰到一些專業(yè)英語(yǔ)詞匯，能在一定程度上擴(kuò)大他們自身的詞匯量。