昆明五華區新東方高三體育生專業訓練學校

藝術生文化課補習學校推薦
1.新東方藝考生文化課:(藝考生一對一輔導、藝考生20-30人小班課、藝考生住宿集訓營,小學到高三一對一、小學到高三小班課)
2.星火教育藝考生文化課:(初三高三集訓、藝術生文化課集訓營、高三封閉集訓營、藝術生一對一提分班)
3.龍門教育藝考生文化課:(3年級到高三全科輔導、藝考生文化課集訓、初三集訓營、高三集訓營)
4.銳思教育藝考生文化課:(一對一補課、小班制補課、中考沖刺、高考沖刺、藝術文文化課專業集訓)
5.北辰教育藝考生文化課:(中高考全封閉集訓營,中高考快速提分班、小學到高中一對一補課、全科小班補習)
以上機構均可以直接咨詢我們老師詳細了解!

藝術生文化課機構優勢所在
1.新東方藝考生文化課:
配置科學貼心教學服務
1.規劃顧問
為您定制課程:傾聽您的學習問題,了解您的學習短板,為您規劃優質學習方案。
2.學習顧問
課后跟蹤反饋:搭建家長、學員、老師間的橋梁,三方共同配合,讓學員收獲多多。
3.預約顧問
與您預約時間:預約顧問與您聯系,預約面談時間,讓您踏進學習中心,就倍感溫馨。
4.排課專員
聆聽學生的每一個需求,為學員安排合適的時間,在家門口就能得到新東方老師指導。
5.授課教師
授課老師貼心一對一授課:針對各年級關鍵知識,掌握復習方法,時刻備戰。
2.學好樂教育藝考生文化課:
幫助學生在學習過程中克服各種難關,掌握扎實的基礎知識,把握學習的重點、難點和易錯點,從而提升藝考生的文化課成績。
【課程特色】:
1、精英教師團隊:嚴格篩選教師隊伍,定期培訓進修,均有豐富的帶班經驗,狠抓課堂教學質量。
2、靈活選擇班型:班型眾多,根據自身情況,合理選擇考生適合的班型,量身定制學習方案,分層教學。
2、精細化時間管理:適合藝體生的專屬教學體系,嚴格的管理模式,多方位幫助藝考生復習文化課。
3.龍新教育藝考生文化課:
【課程亮點】:
1、大膽舍棄,考點濃縮:
連續三年,要求老師為每一個學生量身定做可望而可及的“學科目標分值”和“每周任務清單”,效果奇佳。
2、大膽逼迫,嚴管嚴控:
藝考生學習文化普遍存在懶散、膚淺,老師敢于逼迫、善于逼迫,控手機、控閑時,讓每一個學生都能在足夠的關注中不懈怠。連續三年,重本率、本科率均超過75%和90%以上。
3、大膽押題,反復演練:
【課程介紹】:
全托管教學,吃住學一體,24小時老師陪同督學,在高考來臨之際,激發學生學習潛能,通過10-20人精品小班課搭配一對一教學,幫助學生提升學習成績,尤其是薄弱科目的提升輔導,通過周周測實時監控學生的學習情況,并及時調整教學方案。
4.美博教育藝考生文化課:
【課程亮點】:
1、為藝術生專門定制文化課輔導方案;采用精品小班課或一對一授課方式;
2、幫助藝術生鞏固基礎,查漏補缺,把握重點。
【學習目標】:
1、幫助學生攻克學習中遇到的一個個難關,幫助學員們掌握牢靠基礎知識;
2、把握學習重點難點以及易錯點,提升藝考生文化課成績,沖刺高考。
5.京譽教育藝考生文化課:
【課程內容】:為藝考生定制專屬文化課輔導方案
1、補基礎:對于藝考生而言,關鍵的是抓住80%的基礎分數。
2、提技巧:提升文化課考試經驗和答題技巧,可以更好地幫助藝考生發揮到理想狀態。
3、抓重點:高考各個知識點分值不同,需要根據考生個人學習情況抓重點,甚至有選擇地進行取舍。
4、練試題:反復練習歷年高考知識點,總結側重點所在,幫助考生提前進入狀態,有效備考。
【教學管理】:
1、階段性考試:階段性考試,周考、月考、每日專題訓練、分模塊知識點考試,讓學生及家長準確掌握學習進步情況。
2、學生檔案:建立學生進步檔案,班主任全天服務并在相應的群里發送實時學生學習情況。
3、心理疏導課:一個階段,兩個月一次心理疏導課;第二個階段,每個月一次心理疏導課;第三個階段,每兩周―次心理疏導課。
4、拓展訓練:每兩個月組織一次拓展訓練,目的是使學生釋放壓力,同時鍛煉孩子的意志力。
5、管理模式:全封閉式管理,吃住學一體化,漫泡式教學,老師24小時陪同督學。

新東方藝考配套優勢
01班主任
監管學員一切學習情況,管控班級學員早中晚自習紀律,早自習抽背,晚自習檢查批改作業;統一組織家長會及班主任課老師學員情況交流會,將學員情況反饋至家長群
02任課老師
負責學員教學,均具有多年高三帶班經驗,善于把握高考命題趨勢和高考考點,帶領孩子有效學習,全程為高三學子保駕護航
03心理輔導師
在孩子高考復習期間,定期提供心理輔導,對班級學員的心理狀況進行定向的收集及反饋,給到壓力過大的孩子心理疏通,傳播班級正能量;定期舉行心理輔導講座
04宿管
保證學生日常安全、人員簽到,對學生的作息進行嚴格要求,保證良好舒適的宿舍環境,對住宿期間的緊急情況進行及時處理


豐富的教學特色搶先看
01提高監管力度
一個老師面對4-7名學生,能夠隨時監督孩子學習,哪項學習任務不完成老師都可以把控,這樣使不想學習的學生沒有空子可鉆,作業也都能完成了。
02變“要我學”為“我要學”
小組課都是能力程度差不多、課程進度匹配的孩子,更容易形成競爭氛圍,共同進步,課堂氛圍好,親密性高,教學可控性強,這樣不學習的學生就得跟著學,而且進步很快。
03提高學習效率,優化學習方法
在新課程中,增加了許多做一做、想一想、議一議,這些內容如果單獨一個人做要浪費很多時間,進行小組討論能節省時間,學生興趣也比較濃,在合作的過程中讓學生領悟方法,形成良好的學習習慣。