編程是能夠把抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維的最好載體，比如孩子腦中構(gòu)建了一個(gè)飛機(jī)大戰(zhàn)的游戲，那么他就可以通過(guò)簡(jiǎn)單的拖拽，利用一個(gè)個(gè)編程邏輯模塊，從而實(shí)現(xiàn)游戲制作，編程思維是把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問(wèn)題，逐漸拆分成可以理解的小問(wèn)題（Decomposition拆分），接著根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找出新問(wèn)題和以前解決過(guò)的問(wèn)題的相似性，舉一反三琢磨出規(guī)律。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾，2016年4月，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司，ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)*，2018年，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育持有廣州中鳴數(shù)碼51%的股份，此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航，2019年，樂(lè)博樂(lè)博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級(jí)。

二、鄭州市金水區(qū)十大青少年編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、樂(lè)博樂(lè)博

編程的學(xué)習(xí)方式有多種，有軟硬件相結(jié)合的，比如樹(shù)莓派、樂(lè)高拼裝機(jī)器人、電路板玩具、3D打印等、還有就是軟件在線編程學(xué)習(xí)的方式，我們認(rèn)為游戲化的方式比較適合少兒學(xué)習(xí)編程，素質(zhì)教育受到了較之以往更多的關(guān)注,從意見(jiàn)各項(xiàng)布局來(lái)看，轉(zhuǎn)變教育理念、促進(jìn)孩子全方位的素質(zhì)發(fā)展勢(shì)在必行。踐行素質(zhì)教育并不是一蹴而就的事情，恰逢國(guó)務(wù)院印發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》，以此為契機(jī)，將信息技術(shù)教育的分支體系——少兒編程作為第一步，不失為素質(zhì)教育入門的優(yōu)中之選，隨著科技的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展，世界范圍內(nèi)對(duì)少兒編程的重視度也是越來(lái)越高,如果說(shuō)在三年前，少兒編程只是作為興趣愛(ài)好，那么對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，少兒編程已然向“剛需”邁近。

2、 編玩邊學(xué)

少兒編程的學(xué)習(xí)正是如此，從最簡(jiǎn)單的圖形化模塊編程開(kāi)始，用最簡(jiǎn)單的拖拽形式進(jìn)行程序命令的組合拼接，孩子即可通過(guò)自己的努力去完成一個(gè)小游戲或是小動(dòng)畫，再通過(guò)學(xué)習(xí)的深入，去接觸更多深?yuàn)W的編程知識(shí)與技巧，少兒編程的種類多種多樣：有注重培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的搭建類樂(lè)高，有搭建與編程相結(jié)合的少兒機(jī)器人編程，有依托實(shí)物編程模塊的無(wú)屏幕實(shí)物編程機(jī)器人還有例如scratch可視化圖形化編程語(yǔ)言等。

3、 指南車機(jī)器人

入門級(jí)的編程語(yǔ)言有scratch和python，如果是沒(méi)有基礎(chǔ)的話，建議先學(xué)習(xí)圖形化編程，推薦使用scratch，為圖形化語(yǔ)言，簡(jiǎn)單易學(xué)，更適合編程啟蒙，針對(duì)6-16歲孩子的趣味編程語(yǔ)言，只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以編寫自己的故事書，動(dòng)畫片或者小游戲，少兒編程跟成人編程的學(xué)習(xí)的目的不同，培養(yǎng)的不同，成人的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般來(lái)講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問(wèn)題，或者說(shuō)以此為職業(yè)，少兒編程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是發(fā)展興趣，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維。

4、 新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心

學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言以及使用的工具不同,成人的編程語(yǔ)言更為負(fù)責(zé)，使用的工具有的時(shí)候下載安裝都很難，而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動(dòng)這種圖形化的代碼塊，就可以實(shí)現(xiàn)相同的效果，孩子學(xué)習(xí)是為了了解入門，掌握了某些編程的基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)思維，因此學(xué)完可以應(yīng)用在一些信息競(jìng)賽中,而成人則需要把學(xué)到的運(yùn)用甚至開(kāi)發(fā)到工作上去。

5、 卡巴少兒編程

一般認(rèn)為從六歲開(kāi)始，孩子就可以適當(dāng)?shù)亟佑|編程教育。具體來(lái)說(shuō)，4-6歲的孩子可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物等；7-9歲的孩子可以進(jìn)行可視化少兒編程學(xué)習(xí)，使用如Scratch少兒編程、App Inventor等工具來(lái)完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)；10歲以上的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一門真正的編程語(yǔ)言，如Python，并嘗試編寫軟件。

6、童程童美

少兒編程教育可以采用游戲化學(xué)習(xí)、創(chuàng)意項(xiàng)目、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和跨學(xué)科教學(xué)等多種方式。這些方式能夠增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。少兒編程教育正逐漸從素質(zhì)教育向素質(zhì)學(xué)科化轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視編程教育的重要性，并且編程教育也正在逐步納入教學(xué)體系內(nèi)。

7、 VIPcode

程序?qū)W習(xí)非常考驗(yàn)孩子的專注力，因?yàn)橐粋€(gè)小小的符號(hào)錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致程序混亂。學(xué)習(xí)編程不僅可以讓孩子掌握一門技術(shù)，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。孩子可以根據(jù)自己的想法，創(chuàng)造屬于自己的游戲、網(wǎng)站和應(yīng)用。一旦學(xué)會(huì)了編程，孩子就可以開(kāi)發(fā)出各種應(yīng)用程序、電腦游戲、網(wǎng)站等，這會(huì)讓孩子充滿成就感，并促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)。

8、 小碼王

少兒編程，也被稱為兒童編程或青少年編程，是一種以培養(yǎng)兒童和青少年的計(jì)算思維、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力為目的，以計(jì)算機(jī)編程為手段進(jìn)行的教育活動(dòng)。編程學(xué)習(xí)需要孩子思考如何合理地安排代碼，才能讓程序流程性地處理輸入、演算和輸出的過(guò)程，從而大大提高孩子對(duì)事物的邏輯分析能力。

9、 極客晨星

編程是一種富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式，孩子可以通過(guò)編程學(xué)習(xí)獲得成就感和快樂(lè)感，從而提高學(xué)習(xí)興趣。從少兒編程的學(xué)習(xí)中，孩子可以得到多方面能力的培養(yǎng)，有助于其全面發(fā)展。但是否選擇學(xué)習(xí)少兒編程，還需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行決策。

10、 碼高教育

編程涉及到很多問(wèn)題，而解決問(wèn)題的過(guò)程需要孩子不斷地思考和實(shí)踐。通過(guò)編程學(xué)習(xí)，孩子可以逐漸提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)不怕放棄，能夠找到問(wèn)題的解決方法。編程需要不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，通過(guò)編程學(xué)習(xí)可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、 樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程迎來(lái)3.0版本課程體系的全面鋪展，樂(lè)博樂(lè)博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

2、 樂(lè)博樂(lè)博近年部分獲獎(jiǎng)情況：2019年英國(guó) VEX Robotics Competition，VEX-EDR英國(guó)賽第五名、第六名；2018-2019賽季VEX機(jī)器人亞洲公開(kāi)賽，獲得亞洲公開(kāi)賽冠軍和VEX“全能獎(jiǎng)”；2018-2019VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽，亞洲公開(kāi)賽團(tuán)隊(duì)冠軍、全能冠軍，亞洲錦標(biāo)賽STEM研究獎(jiǎng)，以世錦賽CASSINI區(qū)賽冠軍身份挺進(jìn)決賽，斬獲世錦賽亞軍；2019 世界機(jī)器人大賽，超級(jí)軌跡項(xiàng)目小學(xué)組冠亞軍、初中組冠軍及高中組季軍。

3、 樂(lè)博樂(lè)博近年部分獲獎(jiǎng)情況：第十屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽VEX中國(guó)選拔賽南大區(qū)賽，小學(xué)組結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、小學(xué)組設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、初中組設(shè)計(jì)獎(jiǎng)及初中組驚奇獎(jiǎng)；2019第十屆亞洲青少年機(jī)器人錦標(biāo)賽，VEX IQ小學(xué)組亞軍、VEX IQ初中組亞軍等若干專項(xiàng)獎(jiǎng)；2018年世界機(jī)器人大賽總決賽排名14（總參賽隊(duì)為400支）；VEX第九屆亞洲錦標(biāo)賽華北地區(qū)賽 VEX IQ小學(xué)組聯(lián)隊(duì)亞軍。