【線上編程】|寧波鄞州2024年十大國內優質少兒編程機構排名榜


VIPCODE少兒編程
開班形式:滾動式開班
學員評價:
- 石先生: 聽說學這個可以開發大腦,讓孩子的思維邏輯能力獲得鍛煉以后便一直想給孩子報一個 ,市面 上很多機構,查了很多看到這一家的評價還不錯,就來這里報了 ,上到現在感覺效果還不錯。老師比較負責任,教學也很有方法,孩子也能聽懂。
- 趙女士: 學校的課程體系涵蓋樂高,機器人, scratch等多種類型,我們孩子報名的是基 礎階段的,采用趣味式劇情讓孩子遵循教育規律快樂學習,培養孩子的邏輯思維能力、創造力。 根據孩子的年齡和愛好,都可以選擇,老師學歷高,能力強,教學也能聽懂。
- 洪女士: 報名了樂高課程,孩子的動手能力明顯比之前提升了,這里的老師非常負責 任,課下還會反饋孩子的學習情況,等孩子大一點了再報少兒編程課程。也推薦了親戚家的孩子來報課程,反饋都挺好的,主要校區多,老師教的好。

小碼王編程王
開班形式:滾動式開班
學員評價:
- 曹女士: 以前就報過少兒編程課,但是效果很不好,孩子也聽不進去,感覺錢都白交了,沒有選對機構,后來, 來這里學習了一段時 間之后孩子對編程的興趣就增加了, 老師還經常來和我們聯系詢問孩子的學習情況,還會根據孩子的掌握 情況調整課程進度 ,非常不錯,作為家長挺滿意的。
- 章女士: 本來覺得孩子學編程會枯燥可能會聽不進去,但是沒想到每次去上課孩子都特別的積極,現在對 編程也很感興趣,雖然學的東西是比較簡單的,但是我相信,孩子只要堅持學習,未來一定會學到更多編 程知識的。
- 雷女士: 孩子有編程基礎,在這里報了競賽課,孩子說課上教的很有趣,參加比賽拿的成績 還挺不錯的,升學還能加分,孩子學業壓力也小了。 這些課程確實可以提高孩子的邏輯思維性,只要孩子想學,我們準備一直在這里報下去。

學大少兒編程
開班形式:滾動式開班
學員評價:
- 晁先生: 孩子在這里學了兩年的編程課程了,在課程內容中,老師主要以趣味性的 教學進行展開,讓學員可以在老師的帶領下掌握專業的知識技能,并了解到少兒編程的學習魅力;與此同時,老師還會帶領 學員參加各種的編程競技類的比賽,從真實的競技賽場中感受編程的魅力,逐漸地培養團隊的意識,對于以后的發展創造更 多有利的基礎。 效果整體還是很不錯的。
- 趙女士: 現在這個社會是一一個互聯網發展的時代,為了讓自己的孩子能夠提前適應社會環境,所以給孩子 報考了這里的人工智能,孩子在老師的帶領下培養了*思考的能力,而且還能*完成自己的作 品。 老師也很負責任,孩子的興趣也很重要,雙向成就吧!
- 龔先生: 女孩開始擔心她學不會,學了幾個月之后,回家就經常琢磨課堂上的一些問題,發現她的積極性挺高的。每次上編程課都很期待,而且學校也經常組織參加考試,這點挺不錯的,對孩子的編程能力提升有很大的幫助。

小碼精靈編程
開班形式:滾動式開班
學員評價:
- 葛女士:從前年孩子小學一年級開始 ,到現在已經學習第3年了。因為我從事IT行業的,我會對孩子講行 業的知識,孩子受家里言傳身教的影響很深。后來,孩子參加了機構舉辦的戶外樂高活動,發現他對這方面很感 興趣,所以在前年就為他報了班。
- 賈女士: 本來只是試著給孩子報班,幾天后教他的少兒編程老師也非常有耐心,后來老師就干脆帶著他去到他的辦公室里邊玩樂高。老師們 也告訴我說,我家小孩很特別,他對樂高上特別有耐心,能花3-4小時的時間專注在這上面。這點讓我挺驚訝 的,因為他在做其他事情上沒有那么夠耐心。
- 馬先生: 他最開始學的是WEDO和EV3 ,從基礎到高階擴展,從圖形化的到通過傳感器的和機器人互動,如今已經 涉及到編程了。如今他現在學了Python ,這種文本形式的編程其實有人是覺得枯燥的。但這些東西對他的思維 有很大幫助。如果邏輯思維強,我相信對他的綜合學習是有非常強的促進作用的。

編玩編學編程
開班形式:滾動式開班
學員評價:
- 132*****818: 孩子一直對于編程感興趣,但我們做家長的對這塊知識確實不了解,就想著帶孩子報個培訓班, 學了一年多,感覺浙江機構教學很好,專業性強 ,孩子在這里學習的很開心。
- 135*****104: 在這里報了信息學奧賽課程,信息學奧賽課程相比之前孩子學習的其他課程來說項目實操性會更強一點,基本上班 上的孩子都是想著參加比賽,但是周期會長一點,希望孩子學得更好吧!
- 180*****525: 相比其他的機構感覺這家機構的價格貴了一點,但是名氣比較大,也算是品牌效應吧,整體上來 看還是比較認可這種大品牌的。 也有鄰居的孩子在這報了,反饋都挺不錯的,老師專業性比較好,對孩子也有耐心。

為了能夠讓孩子們更好地接受這些原本枯燥乏味的知識,的老師們開動腦筋,將這些原本十分晦澀又枯燥的數字代碼轉化為“樂高”狀的模塊,引導孩子像搭積木一樣做出各種生動有趣的作品;想要將編程知識學好就離不開大量的靈活運用,因此老師們還給孩子們源源不斷地提供了各種編程素材,鼓勵孩子進行創作、并和老師以及同學們分享自己的作品,學編程就要從頭開始,為此的老師們還特地設計了博古通今課外知識系列視頻課程,通過80集原創趣味動畫,從孩子的學習興趣出發,用孩子們更喜歡也更容易接受的方式進行學習,了解計算機的前世今生,對于現在正在學習的編程知識也有一個更加深刻的認知。

全國青少年信息學奧林匹克是五大學科奧林匹克競賽之一,是包括港澳在內的省級代表隊較高水平的大賽,旨在廣大青少年中普及計算機教育,推廣計算機應用的一項學科性競賽活動,每年經各省選拔產生5名選手(其中一名是女選手),由中國計算機學會在計算機普及較好的城市組織進行比賽,這一競賽記個人成績,同時記團體總分,機構的信息學奧賽的競賽輔導課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓,學員可參加NOIP比賽。
童程童美承諾
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服務承諾
付費后,每位學員都會與童程童美簽訂一份《課程服務協議》,我們向學員提供高水平服務。
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退費承諾
學員如果因為特殊情況申請退班,我們會依據《課程服務協議》辦理,并進行退費。
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師資承諾
我們通過嚴格的講師選拔和培訓體系、晉級淘汰體系,自主研發TTS教學系統等方式,提升課程培訓效果。
編程培訓學校少兒(少兒編程適應年齡段)
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學習少兒編程的變化我姐姐家孩子7歲了,我給他報了我們機構的少兒編程課,以前孩子不愛說話,做什么事情都是喜歡依賴家長。有一次我給他聽了一節我們學校的少兒編程體驗課,感覺他還很有興趣。就讓他去學習了,感覺很不錯,孩子學完之后動手能力邏輯思維能力好了很多,現在都不依賴大人了,經常自己做事情。
少兒編程是什么意思少兒編程不是一款游戲,是一款由麻神理工學院設計開發的少兒編程工具,是一款可以趣味性的編程軟件,它以圖形化的工具讓孩子拖動即可完成編程,程序已經被模塊化的包涵在了這些圖形當中,讓孩子可以制作動畫、游戲等,制作完成的動畫還可以導出為動畫。
編程老師怎么了解輔助工具老師想要教好自己的學生,得先去了解學生們要用的各種輔助工具,怎么了解?下面詳細來看(1)試玩:既然說是玩,那就是說,可以先不用帶有很強的目的性,喜歡哪里就從哪里開始。也可以從簡單到困難,一點點嘗試、體驗和挑戰,直到通關,甚至可以寫一份攻略。(2)了解:作品玩熟了以后,再看源碼,效果會更好。我們經常會發現,不理解作品的邏輯,直接看源碼,密密麻麻的積木,一看就頭疼,其實就是因為作品沒玩熟。為什么呢?如果玩熟了,你是怎么玩的游戲,游戲規則是什么,就和源碼是一一對應的。(3)拆分:很多源碼看起來一大串,但是仔細一瞅就發現端倪了,能理解的功能先拆出來;不知道干啥用的,就點擊運行一下看看效果,就知道這個積木什么功能了。(4)復現:從試玩,到理解,到拆分,就差最后的復現了。知道源碼的功能后,我們可以自己搭建程序,會哪個先搭哪個,不會了或忘記了,就打開源碼對照,再重新來一遍。重復多次,直到自己可以不用參考源碼,第一次完整地還原出作品的效果,才算是對積木功能的理解和運用,有更深的了解。
少兒編程培訓
什么是編程思維四步驟編程思維是發現問題理解問題到找出答案的思維過程,它有以下四個步驟: (1)分解——化繁為簡 分解從字面意思上講就是拆解,也可以理解為把復雜的問題拆開,拆成一個個簡單的小問題,達到解決問題的目的。而我們學習編程后,在今后的生活學習中,當我們遇見一些復雜的大問題時,我們就可以直接去運用分解思維,把這個復雜的大問題簡單化解決。 (2)抽象 —— 聚焦關鍵 抽象概念一聽就比較“抽象”,看似抽象,其實我們想通了,也就那回事,也就是抽出事物本質看現象,抓取關鍵信息。 (3)模式識別 —— 規律整合 模式識別說的簡單點就是找相似的,整理他們的相同之處,找出規律,以處理后面遇見的同類問題。 (4)算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法,在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對錯,如果出錯就是我們對算法的不理解,邏輯思維不嚴謹。而學習編程則會讓我們在遇見問題,處理問題的時候,邏輯更加嚴謹。
少兒編程發展方向現在很多家長都是在給孩子報少兒編程,但是有些家長就會問小孩子怎么小可以學的懂嗎?也不知道知道少兒編程的好處,其實家長都是認為互聯網是未來發展方向,后期的需求的也是很大的所有現在小孩子很小的時候就開始學習編程,說明家長對編程還是很了解,也是全方面的培養孩子的后期你的學習也是更為容易。
少兒編程適應年齡段少兒編程其實主要是6-12小孩子的學習的課程,其實學習的也是主要的是基礎編程課程,學的內容方面也是很多的,小編就不在這邊講了,少兒編程黃金時間段是在9-12歲為黃金階段主要就開始學習編程方面,后期發展編程也是很有幫助的,黃金階段也是需要前期的入門基礎才是可以學習專業的編程,前期也是最為關鍵的。
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