無法與他人建立人際關系，某些自閉癥在襁褓時即被發(fā)現玩自己的手腳、發(fā)呆、對人沒反應也不喜歡人抱,眼晴不看人，甚至躲避視線的接觸，不理人，視而不見，聽而不聞，不怕生人，沒有明顯分離焦慮，即使遇到挫折也不會主動尋求慰藉，外出時，自己走自己的，甚至不會回頭找父母，不和別人一起玩，頂多只是跑跑跳跳而己。

一、top排名揭秘|福州兒童構音訓練機構名單

1、東方啟音(性價比高 )

2、七色光康復 ( 環(huán)境師資好 )

3、 星星橋 ( 專業(yè)靠譜 )

4、 小海龜教育

5、 星守望

6、 睦恩教育

7、 星空半步

8、 銀河腦醫(yī)療

9、 星星驛站

10、 雅恩教育

以上這些機構排名不分先后，僅供參考！ 自閉癥孩子出現重復性行為或有固定特殊的玩法，無法玩有規(guī)則的游戲，另外也會出現咬，舔，撕，丟，聞東西，或是觸摸某些物品，斜眼看物，凝視反光、霓紅燈或旋轉物，除玩法固定外，也會有固定化、儀式化的現象，自閉癥兒童自從1943年公布世界以來，逐漸被人們所重視，人們也更加關注地去研究它，自閉癥兒童的行為表現在孩子與孩子之間有很大的個體差異，并且隨著發(fā)育，不同年齡也有不同表現，自閉癥不同于兒童期精神疾病以及發(fā)育障礙。

二、機構簡介

1、 通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

2、 東方啟音專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權威機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)權威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。

3、 未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中*庭保駕護航！

三、機構優(yōu)勢

1、 線下城市分布：深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、中國香港。

2、 言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。

3、 東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

四、相關知識

1、 自閉癥兒童缺乏與人交往的興趣和技巧，他們不能與他人溝通感情，不能理解和遵從一些社會習俗，他們多數不愿與別人進行眼神之間的交流，不愿用眼睛與其他人凝視，自閉癥兒童對別人甚至包括自己的父母經常是不屑一顧，自閉癥兒童對于外界的刺激表現非常的麻木，嚴重者甚至是正常的身體和情感刺激，都無法影響自閉癥兒童的喜怒哀樂。

2、 自閉癥兒童的行為往往是不被他人所理解，這樣就導致了自閉癥成為社會這個大舞臺之上孤立的、無法溝通的角色，大約有50%的自閉癥兒童沒有溝通性的語言，他們從小就一直不會講話，幾乎所有的自閉癥兒童的言語發(fā)育遲緩，他們不會表達自己的意向，常用刻板的、重復的言語，像鸚鵡學舌一樣模仿別人的語言,缺乏與人一來一往交往性的言語，他們常常表現為答非所問或重復別人的部分問句，語句出現嚴重的錯誤，分不清人稱代詞你、我、他，言語的聲調、重音、速度、節(jié)奏等方面異常，如缺乏抑、揚、頓、挫等，顯得平淡和生硬。

3、 自閉癥兒童往往不主動同別人說話，其某些主動性的言語可能是重復性的、機械的，而不是建立在理解基礎上的，他們尤其對象征性、概括性和抽象性語詞的理解有更大的困難，例如：不懂得好與壞、美與丑、朋友和敵人、愛與恨，不分喜、怒、哀、樂等，他們也不會用手勢、表情和姿勢來表達那些想說的詞句，因為自閉癥兒童沒有正確的言語可用來表達自己的需求，所以其常常發(fā)脾氣，表現出極不正常的行為。