新起點學科輔導中心，是一家專注中小學個性化教育15年經驗的機構，全國50多家校區，就近匹配校區學習，10年以上教齡老師為您服務。我們提供小初高中1對1、藝術生輔導、中高考沖刺、寒暑假補習等多種服務！百分之八十以上的教師都是原新東方各校區以上的教師，有專業的講義，課前測試，課中夯實，課后檢測等7步教學法。甄選教師，一對一個性化學習輔導。

學校介紹：

新起點學科輔導中心，是一家專注中小學個性化教育15年經驗的機構，全國50多家校區，就近匹配校區學習，10年以上教齡老師為您服務。我們提供小初高中1對1、藝術生輔導、中高考沖刺、寒暑假補習等多種服務!百分之八十以上的教師都是原新東方各校區以上的教師，有專業的講義，課前測試，課中夯實，課后檢測等7步教學法。甄選教師，一對一個性化學習輔導。新起點是一家專注于做1對1個性化提升、學習力提升、家庭教育指導、心理輔導、新高一選科升學規劃、中高考志愿填報等課程的輔導機構。一直以來，學校秉承一切以學生為中心的現代化教育理念，通過“專業、專注、專一”的教學態度以及優質的1對1教學服務，為學生個性化定制學習方案。

新起點創新性地提出了“四維雙閉環”的教學理念和CMP標準化教學服務流程，致力于在教學和服務上成為非常受信賴的教育品牌。他們會改變傳統填鴨式灌輸式的教學法，教師從專題知識框架、專題知識點梳理、重點定義/方法講解、經典題型練與講四個維度，讓每個學生可以由淺入深，由點到面的充分掌握考點。同時根據學生不同情況專門設計題型，課堂上以學生為學習主體，充分激發學生的學習動力和思考能力，讓學生充分吸收課上知識，提升學生的思維活力與創造力，真正培養學生的學習能力，所以四維和“教”與“學”的雙閉環教學法才能真正幫學生實現快樂高效的“第三課堂”。

教學特色：

1、激發學生的學習興趣及潛力

愛因斯坦說過：“興趣是的老師。”對于學生來說，興趣尤其重要，因為它是學習動機中最現實、最活潑的成分，是學生力求接觸和認識某種事物的意識傾向。濃厚的學習興趣，可以消除緊張的心理，抑制學習中的疲勞，使人保持積極的態度和旺盛的精力，使內心世界變得活潑、開朗，使大腦處于積極的活動狀態，促使感知更清晰、觀察更細致、思維更深刻、想象更活躍、記憶更牢固，從而對學習活動起到重大的推動作用。

2、培養正確的學習方法和習慣

《學記》指出：“善學者師逸而功倍”，“不善學者師勤而功半”，這里“善學”和“不善學”的差別，主要在于有無良好的學習方法，會不會自學，近幾年，涌現出的大批成績優異的青少年，與其說他們天生特別聰明，不如說是學習得法，自學能力強，從而增進了聰明才智，取得了優秀的學習成績。

3、有針對性地進行查缺補漏

當今社會的中小學生的智商都差不多，為什么學習成績卻如此千差萬別？為什么有些同學很努力很刻苦，成績卻不好？教育專家告訴我們，是因為他們還沒有找到的學習方法和適合自己的老師。而這些，正是新起點所要提供的。選擇新起點教育，給孩子一個改變的機會，既快樂又高效的學習！

教學優勢：

精品小班課程突出優勢：

為廣大的高中學生，開設了中學個性化定制小組課程。歡迎有需求的學員前來進行了解。教育專注于學生學習能力的培養和知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可。

和以往的1對1課程不同，這次推出的課程是6人左右小班課程，此項課程升華了一對一課程的學習方式，更優惠的價格。小班課集合了一對一課程學習的優勢，同時也克服了班組課學習粗略的弊端，幫助學生打好堅實的基礎。

中學個性化學習內容豐富：

1、推出6人左右小班課程，此項課程升華了一對一課程的學習方式。小班課集合了一對一課程學習的優勢，同時也克服了班組課學習粗略的弊端。

2、課程集中體現課外輔導與學校教學的區別，對學生的學習方法進行個性化指導，增強學生的學習能力，幫助學生打好堅實的基礎。

高三數學如何備考 計劃和策略有哪些

有很多的同學是非常的想知道，高三數學如何備考的，數學備考的計劃策略有哪些，小編整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！

原則一：張弛有度

備考數學計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了，反而會影響心態。做計劃要做到張弛有度，即考慮到個人的現實情況，又要考慮到一些不可預知的外界因素。

原則二：前松后緊

高考是考生面對的第一次重大考試，對于考生而言，尚不能完全理解高考的重要性，因此對于高考備考數學計劃的制定要做到前松后緊，起初制定的較為寬松，隨著高考的臨近，學習計劃要逐漸變緊，讓考生逐步進入學習狀態，避免揠苗助長的行為。

原則三：因地制宜

優等生查缺補漏：優等生，也就是成績在重點線以上的考生，在制定數學學習計劃時重點是把弱科補好，讓強科更強；中等生補足弱項：中等生，基本上是成績在一本線上下的考生，要重視對弱科的復習鞏固；成績不理想的考生要夯實基礎：所謂學習成績不理想的考生，也就是成績在專科線上、二本線偏下的考生。全面夯實數學基礎是關鍵。因此，在制定備考數學計劃的時候，要特別關注數學基礎知識的復習。

原則四：周密具體

科學的學習備考計劃要做到具體和周密，考生在執行數學學習計劃的過程中要有明確的方法和具體的目標，每天的學習內容和學習流程都要做到計劃周密，執行有力。

一、調理大腦思緒，提前進入數學情境

考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態，創設數學情境，進而醞釀數學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。

二、“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場

集中注意力是數學考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

三、沉著應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到數學試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個易題熟題，讓自己產生 “旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產選自.1對1輔導 生正激勵，穩拿中低，見機攀高。

1、養成課前預習的習慣

高三學生在上課之前把即將要數學學習的內容預習一下，有個大致的了解，等到上課老師講的時候就容易跟上老師的講課速度和思維，也能更好的理解老師講的內容，這樣一來很大程度的提高了聽課效率，就不用下課的時候再花費時間和精力去做完成上課應該完成的事情了。

2、課后及時復習

高三數學課基本上都是復習課，復習課的容量大、內容多，只靠上課的時間去掌握上課的內容是很難的，因此高三學生在下課以后，應該及時復習和鞏固上課所學知識，把應該掌握的知識都掌握了，有不明白的地方就及時找老師解惑，千萬不要不懂裝懂，或者是不好意思去問，要知道學習中的問題是越攢越多的，現在的某一個小問題都會影響到后面的復習。

3、避免一些小錯誤的發生

高三數學備考內容多，復習時間又比較緊張，很多高三學生為了節省學習時間，對于一些小細節能忽略就忽略。要知道“細節決定成敗”，學習中的小細節往往是決定成績高低的關鍵因素。因此高三學生學習的時候，一定要注意拿些細節，比如：審題時仔細一些、做簡答題時規范解題步驟和格式等，如果一些小毛病都沒有了，那么影響成績的外在因素就解決了，這時候針對學習內容來提高成績就會容易一些。