我校教學實行小班化，每班將人數(shù)控制在25人左右，有利于老師將視野覆蓋到每個學生，讓老師有精力關注每個學生知識掌握地程度，有針對性地因材施教，利于學生自信心的建立，提高學生學習專注度。同時，學校根據(jù)不同層次的學生采取不同的教學方式和教學進度，強化基礎，把復雜的知識簡單化，注重課堂教學的生動有趣，從而最大程度地調(diào)動學生的學習興趣。

還在為這些問題煩惱嗎？

01中考復讀的報名流程是什么？復讀生在中考中是否會有劣勢？

02中考復讀一年要花費多少錢？中考復讀期間如何處理學籍問題？

03復讀生在中考志愿填報時是否有限制？如何應對壓力和焦慮？

04中考復讀生的家長應該注意哪些事項？如何合理安排作息時間？

360度教務管理模式

01、全程督導查漏補缺

班主任全程督導教學過程關注學生學習吸收，掌控學生知識薄弱點，查漏補缺、及時復盤，讓學員真正意義聽得懂，學得會做得對。

02、教學服務可視化

教學錄像實時監(jiān)控，每日教研老師定時反饋學員課堂表現(xiàn);家校全天候把控學習進度及學習效果。

03、時間清單式管理學習效果實時反饋

周一至周五白天上課，晚間自習，自習時間為日日清時間;周六日根據(jù)實際情況為周測，月測時間；;每天實行“日日清“，每周實行“周周清”、階段實行統(tǒng)一測試，不斷反饋過程中的問題及效果。

04、360家校溝通多緯聚焦能提升

班主任每周三、學員課堂情況、學習狀態(tài)學習效果、作業(yè)反饋發(fā)送家長。同時間內(nèi)，授課教師獲悉針對每個學生更加詳實的教學反饋后，進一步因材施教，助力每個學生的學習效果。班主任每周家校回訪，將本周學生學習效果、成績狀況提升方向，與家長及教師深入溝通。確保階段性知識點融會貫通，觸類旁通穩(wěn)固提分。月度家長會每月定時召開，反饋月內(nèi)學習單元模塊成績及后續(xù)斧提升空間，提升方式。長與教師，班主任進行面談，詳盡溝通。

05、三位一體“營”戰(zhàn)中考

中考心理疏導、思維品質(zhì)集訓營、動力營三位一體，全方位系統(tǒng)提升備考能力，中考心理疏導，采用集訓與個體溝通兩種方式進行，解決考前緊張、信心缺失、態(tài)度散漫、自卑自閉、放任自流、厭學懼考等初三常見學生心理特點及外在表征，打造積極健康的備考狀態(tài);思維品質(zhì)集訓，集結(jié)高效記憶、思維導圖專家，讓學習更高效。動力營課養(yǎng)成學習習慣，提升學習動能。

06、軍事化生活管控

宿舍6-8人間，含*衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水器，專職宿管老師全天候維持宿舍衛(wèi)生、紀律、作息；無論學習或休息場所，禁止使用電子產(chǎn)品。每晚22:30準時就寢。宿管及班主任24H軍事化全面管控學員在校生活。

中考復讀課程

課程詳情定制課程，包括查漏補缺、語文寫作、定向突破、應試技巧演練、中考老師串講等，提供專業(yè)教學指導；專業(yè)中考老師為學生提供一對一重點難點知識分析，每周周六進行測試，實時跟進了解學生的學習情況；老師調(diào)整教學方案和上課班級，同時為初三的學生提供心理輔導課程，及時調(diào)整、改善學生情緒和狀態(tài)。

適合學員省內(nèi)初三學生；有較強學習愿望，能適應智考教育精細化管理，效率高的課堂教學、寄宿制管理模式；所有學生均須參加我校組織的面試和入學測試，合格后方可報名。課程班型多樣化，有全年、半年、季度、月；采用線下面授教學，小班課程（10人-15人），專業(yè)老師全日制24小時陪同督學，周末8-10小時。

中考復讀適合什么人？

考場上發(fā)揮失常，考場上發(fā)揮失常的原因有很多，比如進了考場突然很緊張或者身體不適，導致后面很多題目沒有做完。

學習成績不差，但考前復習做得不好有些同學平時學習成績也不差，但是在中考前太過放松自己，以至于很多知識點都沒有復習，導致成績也不是很理想。

無法進入重點高中，有些同學的成績可以進入普通高中，但離重點高中還有一定的差距。

進入高中只有幾分之差，有的同學平時成績不好不壞，忽上忽下，在成績公布之后，離進入高中只有幾分之差。面對這種情況，很多學生都是心中有所不，也會選擇復年。

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