基礎(chǔ)薄弱、落課時(shí)間長、復(fù)習(xí)時(shí)間短需要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃或想再穩(wěn)固加強(qiáng)文化課
鄭州二七區(qū)新東方體育單招封閉式訓(xùn)練營帶文化課
藝考文化課是指藝術(shù)類考生在備考藝術(shù)類專業(yè)考試的同時(shí),也需要備考文化課考試。對于藝考生來說,專業(yè)課程和文化課程的成績都需要達(dá)到一定的要求才能被錄取。在備考過程中,藝考生需要注重專業(yè)課程和文化課程的平衡,既要加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,提高專業(yè)水平,也要注重文化課的學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng)。同時(shí),還需要根據(jù)不同學(xué)校和專業(yè)的錄取要求,制定合理的備考計(jì)劃,合理分配時(shí)間和精力。


針對性課程,個(gè)性化指導(dǎo)

【教學(xué)方法】:
1、考點(diǎn)認(rèn)知:幫助學(xué)生從考試角度重新學(xué)習(xí)知識點(diǎn)(對于差生更簡單直接,也是差生彎道超車的機(jī)會)
2、考法認(rèn)知:同一考點(diǎn)有不同的命題角度,幫助學(xué)生對考點(diǎn)命題角度進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)考試萬變也不怕、難不倒的學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、1-3-5訓(xùn)練:針對同一考點(diǎn),進(jìn)行1道母題、3道精題、5道練習(xí)題進(jìn)行精煉精講,讓學(xué)生吃透考點(diǎn)與命題。
4、多維個(gè)性化教輔:以知識單元為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià),依據(jù)學(xué)生問題,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)方案定制,直接針對不同學(xué)生“知識、技能、能力”三大緯度進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
5、多維學(xué)習(xí)報(bào)告:用大數(shù)據(jù)追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生學(xué)科進(jìn)行深度分析,問題可視化、進(jìn)步可視化、家長一目了然。
在校師資薄弱,無法幫助學(xué)生達(dá)到理想分?jǐn)?shù),或?qū)W生自身沒有良好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)不積極也不主動、學(xué)習(xí)吸收比較慢,或者想拿更好的分?jǐn)?shù),圓夢好的院校
學(xué)校里面講授的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受范圍,學(xué)生成績低于平均水平太多的情況下
【課程內(nèi)容】:為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案
1、補(bǔ)基礎(chǔ):對于藝考生而言,關(guān)鍵的是抓住80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。
2、提技巧:提升文化課考試經(jīng)驗(yàn)和答題技巧,可以更好地幫助藝考生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
3、抓重點(diǎn):高考各個(gè)知識點(diǎn)分值不同,需要根據(jù)考生個(gè)人學(xué)習(xí)情況抓重點(diǎn),甚至有選擇地進(jìn)行取舍。
4、練試題:反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點(diǎn),總結(jié)側(cè)重點(diǎn)所在,幫助考生提前進(jìn)入狀態(tài),有效備考。
【教學(xué)管理】:
1、階段性考試:階段性考試,周考、月考、每日專題訓(xùn)練、分模塊知識點(diǎn)考試,讓學(xué)生及家長準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。
2、學(xué)生檔案:建立學(xué)生進(jìn)步檔案,班主任全天服務(wù)并在相應(yīng)的群里發(fā)送實(shí)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、心理疏導(dǎo)課:一個(gè)階段,兩個(gè)月一次心理疏導(dǎo)課;第二個(gè)階段,每個(gè)月一次心理疏導(dǎo)課;第三個(gè)階段,每兩周―次心理疏導(dǎo)課。
4、拓展訓(xùn)練:每兩個(gè)月組織一次拓展訓(xùn)練,目的是使學(xué)生釋放壓力,同時(shí)鍛煉孩子的意志力。
5、管理模式:全封閉式管理,吃住學(xué)一體化,漫泡式教學(xué),老師24小時(shí)陪同督學(xué)。
