各大機(jī)構(gòu)都會(huì)在各學(xué)期或寒暑假的開頭或結(jié)尾，舉行入學(xué)考試，參加機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)都有優(yōu)生優(yōu)待機(jī)構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能進(jìn)入學(xué)校年級(jí)的前5%，一般都能享受優(yōu)生優(yōu)待，折扣也相當(dāng)大，一方面是希望吸引優(yōu)秀學(xué)生，另外一方面希望用優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)，來宣傳機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果和業(yè)績(jī)，我是強(qiáng)烈建議去機(jī)構(gòu)，畢竟人與人的接觸和交流，是最重要的。

高考文科生提高數(shù)學(xué)的方法

數(shù)學(xué)一直是文科考生的軟肋，由于文科考生是記憶能力強(qiáng)，欠缺計(jì)算能力和分析邏輯思維能力，而數(shù)學(xué)就是需要這幾類能力，所以他們數(shù)學(xué)提高不上去，那么數(shù)學(xué)想要提高，文科生該怎么辦呢?

1.學(xué)生要對(duì)教師在復(fù)習(xí)中精心準(zhǔn)備的所涉及習(xí)題，特別是近幾年的高考試題要認(rèn)真研究，從考試的知識(shí)點(diǎn)，考查思想方法上加以體會(huì)，形成自己的認(rèn)識(shí)，回顧一些典型習(xí)題，通過反思進(jìn)一步加深認(rèn)知印象，日積月累，就能舉一反三。只有回想得起來的知識(shí)，才能內(nèi)化成為自己的知識(shí)。最關(guān)鍵也是大家最容易忽視的一點(diǎn)是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，如果過兩天再拿出來，發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以，對(duì)于典型習(xí)題我們應(yīng)該采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)難度不等的各種試題，形成自己的學(xué)習(xí)題庫，使自己在考試中有備而戰(zhàn)，使得考場(chǎng)上的時(shí)間更多一點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)往往是文科生的“短板”與弱項(xiàng)。程立海提醒，首先，學(xué)生要注意在理解題意上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。這是文科學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)所在，有些文字題，比較“繞”，如果不認(rèn)真去讀題、理解題意，就很有可能會(huì)理解錯(cuò)誤而做錯(cuò)，而“咬文嚼字”則是文科學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，在這方面文科學(xué)生一定要凸顯自身特長(zhǎng)，這對(duì)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)也是至關(guān)重要的，卻為不少學(xué)生所忽視，對(duì)此，不要掉以輕心。

雖然我們欠缺知識(shí)和能力，但我們相信勤能補(bǔ)拙，只要我們按照老師提供的方法并記得相應(yīng)題的解題思路，相信我們會(huì)取得好成績(jī)的。