孩子不愿意學習——坦率來說，這個才是最嚴重的的問題，就算到補習機構，能解決的可能性也就在百分之三十左右，當然孩子為什么不愿意學習，后續我們在說到第二個問題時，會詳細分析，孩子底子薄弱——這個是最容易解決的，補課機構補的就是你不足的地方，做的就是幫你查漏補缺的活，當然如果底子太薄弱，那可能就需要1V1，價格也就貴很多。

選擇高三一對一輔導老師的錯誤思維

每年高三的學生都在緊張而辛苦的狀態下備考，其中很多學生為了快速的提高成績都會考慮找老師進行一對一輔導，但是面對各種情況的高三一對一輔導課程，今天就來總結下常見的幾種錯誤思維。

1.現在高三一對一輔導課程很多，因為是一對一的因此自然是老師是關鍵，這其中較為常見的誤區就是很多家長請學霸為學生輔導，其實學霸輔導學生不是不行，而是看學生本身的基礎情況和學習方法，如果學生本身基礎好而且有自己的學習方法和節奏，這種情況下有學霸幫助還是比較好的，但是如果學生自己沒有方法和技巧，而學霸的方法技巧其實未必適用學生，因此效果就不明顯。

2.對于高三的一對一輔導課程還有一種情況就是中途更換老師，對于一對一輔導的老師在選擇時要下功夫和時間，因此都是提前找老師，而最怕的就是中途換老師，不同的老師講課方式和節奏都不同，學生剛剛適應了其中一個老師突然又換人了，那么還要再次適應新的老師。

3.還有一個問題主要體現在外語老師上，現在國內高考主要是英語和日語兩種外語科目，選擇外教為學生一對一輔導沒有問題，但是不能因為對方是外教就覺得對方沒有問題，外教也要具備對應的教學資質，而且最好對方授課的語種就是對方的母語，這樣授課的效果會更好。剛才提到的就是在委托高三一對一輔導的時候應該注意的事情，因為現在一對一輔導課程和老師越來越多，因此對于本來就學習節奏快的高三學生來說更應該慎重選擇，畢竟現在學生的時間越來越短，真正提高成績才是硬道理。