如果孩子熱愛學習，但因為各種因素在學校里學習沒能達到自己的理想，可以去校外輔導班；否則沒必要 ，記得多有一個初三的孩子，家長對他要求非常高，但孩子實在不喜歡學習 ，一讀書，他就打哈欠，補了不到倆月，就停了，這對老師學生就是互相折磨，補課有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿現象 ，這樣的補課是有效果的，高中生補課只是補充手段，孩子取得成績的關鍵還得依賴于學校教育。

高考歷史一模考后復習建議

1、從新史觀、時政熱點、社會文化切入創建情景，考查基礎知識。

建議加強對不同類型材料的閱讀和分析，變換歷史的時空，對歷史現象進行解讀。

2、強化階段性歷史特點與歷史發展趨勢的考查，通過對比考查中西歷史發展的共時性史實。

建議加強歷史階段特征的復習，注意中西歷史發展過程中，共時性史實的分析比較。3、綜合題以時空關系、歷史地理、經濟圖表數據、政策制度等形式，考查與時政熱點相聯系如法治、廉政、協商*、民族*、價值觀建設、能源經濟、中國夢、大國崛起等問題。

建議抓住不變的知識，熟練不同的試題形式。關注社會熱點問題，中國傳統文化，以及社會主義核心價值觀，并且從不同的角度進行解讀。

4、加大歷史學科基本能力的考查如史料搜集與運用，史料閱讀與探究，歷史的解釋與評判，歷史邏輯的運用，歷史文章的寫作等，考查學生發現問題，解決問題等能力，提高歷史學科的基本核心素養。

把握歷史概念的內涵與外延，掌握邏輯推理的方法，明晰構建論述題答案的三段論模式，強化一分為二與史論結合（述評結合）思維在解讀性題目中的運用。

5、積極調整心態：平和勇敢面對高考。

后期注意加強通史和專題史的復習；常考題型的破解；不同角度對熱點進行分析和解讀；回歸課本強化基礎。