藝考生可以利用圖形記憶，圖形很容易幫助記憶，用圖形幫助記憶公式，幫助解題，課后做好訂正，做錯題本，可以極大的提升成績，理解題目，為何要怎么做題，藝考生要進行研究，用適當的問題來引導自己，比如問自己，為什么這一步要這么做，為什么要化簡，為什么要…這種思維習慣都可以提升藝考生的解題能力，藝考生要進行適當的練習。

高考考試大綱解讀：化學必考知識內容變化較大

高中學習時間短，任務重，同學們頭疼叫苦不迭。但是我們有什么辦法嗎？有，那就是好好學習！俗話說“磨刀不誤砍柴工”，對于忙于復習的高三黨來說，這句話尤其具有指導意義。高考大綱已發布，有多少同學仔細研讀了呢？相信沒有仔細研讀的同學會有一千個理由，但高考是只看成績不講理由的，高考是只要結果，不要過程的。考試大綱，想必很多考生和家長都已經看到了。對于化學學科來說，專家提醒應該對化學實驗與實驗探究能力要求提高。與考試大綱相比較，化學必考知識內容變化較大。

《考試大綱》與相比，必考部分在知識內容的要求上，變化較大。其中，“了解層次”變為“掌握（理解）層次”的有7處，新增知識點有15處，替換知識點8處，刪去內容有3處，有1處層次要求降低，由“理解層次”變為“了解層次”。

【建議】

1.注意較重點知識的考查頻率。比如，電子式、定量實驗（結晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應熱測定）、活化能、化學平衡狀態的判斷等等。

2.關注一些經驗規律的局限性、認識的誤區、高中知識的自然增長點：如原電池設計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數角度認識水解、新信息。