杭州邏輯思維指的是什么榜首列表一覽
童程童美scratch編程培訓(xùn),讓孩子們學(xué)習(xí)邏輯思維,培養(yǎng)編程興趣,為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程,需要拓寬知識(shí)面,專項(xiàng)研究學(xué)習(xí),有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,讓孩子在遇到問題時(shí),能夠?qū)⑵浼?xì)分,然后從一個(gè)個(gè)小問題逐步解決,圖形化積木拖拽式編程,以游戲過(guò)關(guān)的方式,通過(guò)動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì),引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡(jiǎn)單有趣。
少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名
1.童程童美:機(jī)構(gòu)形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
2.樂博樂博:專注于中國(guó)6-18歲青少兒編程教育的品牌。十幾年積累的互聯(lián)網(wǎng)教育經(jīng)驗(yàn)和百余名IT教研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),經(jīng)過(guò)多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系。作為全國(guó)化運(yùn)營(yíng)品牌,目前學(xué)習(xí)中心已經(jīng)遍及北京、上海、廣州、天津、杭州等40多個(gè)省市,課程流動(dòng)課堂走進(jìn)了全國(guó)120多所中小學(xué)公立校。
3.VIP少兒編程:上市公司實(shí)力強(qiáng)10年少兒機(jī)器人編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),匯集機(jī)器人編程教育行業(yè)精英教師,總部統(tǒng)一培訓(xùn)、考核后上崗,都是多年經(jīng)驗(yàn)老師,線上線下一體化教學(xué),OMO教學(xué)平臺(tái)。專注于少兒編程10年,3-18歲兒童均有相對(duì)應(yīng)推薦少兒編程學(xué)科供以學(xué)習(xí)。校區(qū)遍布全國(guó)一二線城市,擁有多個(gè)校區(qū)。
4.極客晨星少兒編程:擁有自己的課程和教材研發(fā)團(tuán)隊(duì),開設(shè)的課程涵蓋幼兒、小學(xué)、初中階段:3-6歲積木搭建、7-12歲機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作(包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、scratch編程、python編程、機(jī)器人競(jìng)賽、機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試、信息學(xué)編程)、12+歲電子創(chuàng)客(包括Arduino開源硬件、電子電路、3D打印、手機(jī)App、通信工程等)。一直致力于3-16歲青少兒STEAM教育,探索如何將孩子對(duì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)完美結(jié)合起來(lái),并且提升他們創(chuàng)造性解決問題的能力。
5.學(xué)大少兒編程:機(jī)構(gòu)形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
童程童美是國(guó)內(nèi)知名的少兒編程教育培訓(xùn)品牌,多年科技素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn),遍布全國(guó)50多座城市,開設(shè)230+線下科技成長(zhǎng)中心,6000+人員組成龐大的企業(yè)人才團(tuán)隊(duì),依托“實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,提供趣味科技素質(zhì)教育,幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野,眾多學(xué)員的共同選擇,學(xué)的人多自然就好!
實(shí)戰(zhàn)教學(xué)貫穿課程,學(xué)習(xí)效率更高
體系完善
SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì),滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
內(nèi)容
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn),將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。
軟硬結(jié)合
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。
PBL項(xiàng)目培養(yǎng)
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題,極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法,融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
為了能夠讓孩子們更好地接受這些原本枯燥乏味的知識(shí),的老師們開動(dòng)腦筋,將這些原本十分晦澀又枯燥的數(shù)字代碼轉(zhuǎn)化為“樂高”狀的模塊,引導(dǎo)孩子像搭積木一樣做出各種生動(dòng)有趣的作品;想要將編程知識(shí)學(xué)好就離不開大量的靈活運(yùn)用,因此老師們還給孩子們?cè)丛床粩嗟靥峁┝烁鞣N編程素材,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)作、并和老師以及同學(xué)們分享自己的作品,學(xué)編程就要從頭開始,為此的老師們還特地設(shè)計(jì)了博古通今課外知識(shí)系列視頻課程,通過(guò)80集原創(chuàng)趣味動(dòng)畫,從孩子的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),用孩子們更喜歡也更容易接受的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),了解計(jì)算機(jī)的前世今生,對(duì)于現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的編程知識(shí)也有一個(gè)更加深刻的認(rèn)知。
六階課程設(shè)計(jì),階段鞏固復(fù)習(xí)
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第一階段:編程啟蒙與思維起航(1-8課次)
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識(shí),啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣。
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第二階段:夯實(shí)基礎(chǔ)與自主創(chuàng)作(9-16課次)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問題分析中,培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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第三階段:基礎(chǔ)進(jìn)階與創(chuàng)意設(shè)計(jì)(17-24課次)
學(xué)習(xí)掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)。
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第四階段:進(jìn)階知識(shí)與視野拓展(25-32課次)
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過(guò)了解語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí),拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品。
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第五階段:高階學(xué)習(xí)與算法初探(33-40課次)
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作。
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第六階段:綜合運(yùn)用(41-48課次)
完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。應(yīng)用編程解決實(shí)際問題。

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