MEM-工程管理碩士就業(yè)前景：重大工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施中的管理者;重要復(fù)雜的新產(chǎn)品、設(shè)備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理者;技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國(guó)際接軌的管理者;產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者，如果您目前是從事技術(shù)相關(guān)或者項(xiàng)目管理相關(guān)，注意非市場(chǎng)，那么MEM就是值得讀的，因?yàn)镸EM是培養(yǎng)技術(shù)和管理復(fù)合型人才，所以學(xué)習(xí)MEM價(jià)值回報(bào)很高。MTA-旅游管理碩士，報(bào)考條件：碩/博畢業(yè)2年、本科畢業(yè)3年、專科畢業(yè)5年以上才能報(bào)考，就業(yè)前景：MTA為適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展對(duì)旅游管理專門人才的迫切需要，完善旅游管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新旅游管理人才培養(yǎng)模式，提高旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位，MTA想要培養(yǎng)的人是具有責(zé)任感和旅游職業(yè)素質(zhì)、并且具備國(guó)際視野的人才，畢業(yè)生畢業(yè)后想要從事旅游行業(yè)及相關(guān)服務(wù)的工作。

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1.文都考研( 覆蓋區(qū)域廣 )

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以上僅供參考,不同的機(jī)構(gòu)有各自的教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。

文都人肩負(fù)“教育讓生命更美好”的崇高使命，秉承“做靠譜的人”的文都價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)“誠(chéng)善守信 專業(yè)創(chuàng)新 高效務(wù)實(shí) 以人為本”的文都精神，全力實(shí)現(xiàn)“中高端人才職業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者”的美好愿景。

考研英語現(xiàn)階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

考研英語的復(fù)習(xí)是一個(gè)從基礎(chǔ)不斷提升的長(zhǎng)期過程，需要有一個(gè)詳細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效果，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，下面小編整理了考研英語現(xiàn)階段該如何嚴(yán)謹(jǐn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方法，供大家參考。

詞匯方面，考生們首先要對(duì)考研英語的詞匯量有個(gè)正確的認(rèn)知，很多考生都認(rèn)為考研英語的詞匯量是5500個(gè)單詞，卻忽略了考研英語大綱中明確表明的對(duì)英語中1個(gè)前后綴的考查。另外，在單詞記憶方面，要明確考研英語大綱中的最主要的5500個(gè)詞匯，不要去大量地積累四六級(jí)詞匯，考研英語與四六級(jí)詞匯雖然有重疊考查過的單詞，但畢竟側(cè)重點(diǎn)不同。而且在5500個(gè)大綱詞匯中，核心詞匯大約有3500個(gè)，其余的00左右的單詞相對(duì)會(huì)比較簡(jiǎn)單，但要注意考研英語中對(duì)這些簡(jiǎn)單詞匯的熟詞生義的考察。比如說plant一詞，中學(xué)詞匯，含義為“植物”，但在考研英語考研試題中有“…women in the plant.”這類表達(dá)，在這里就不能將其翻譯為植物，而是plant的熟詞生義---“工廠”。關(guān)于記憶單詞的方法，有些考生喜歡用語境記憶法：將學(xué)習(xí)的生詞放到考研英語考研試題當(dāng)中，通過句子的意思加深對(duì)單詞的理解。但這種方法在基礎(chǔ)階段對(duì)考生太過困難，在理解句子的過程中還要對(duì)句子中的其他生詞進(jìn)行記憶，記憶壓力過大。從科學(xué)的角度來講，詞根詞綴記憶方法可以通過分析單詞的詞根詞綴來識(shí)記單詞，同時(shí)還可以將一個(gè)“家族”的單詞一起記憶，可以提高單詞的記憶量，從而達(dá)到系統(tǒng)性地記憶英語單詞的目的。

基礎(chǔ)階段除了系統(tǒng)地進(jìn)行單詞記憶之外，考生們還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)考研英語語法知識(shí)。關(guān)于考研英語語法，考生首先要有一個(gè)正確的觀念：考研英語的語法與高中、四六級(jí)語法的側(cè)重點(diǎn)不同，一些名詞單復(fù)數(shù)、*主格結(jié)構(gòu)等語法知識(shí)在考研英語中已不是重點(diǎn)，考生要注重對(duì)定語從句、賓語后置、狀語從句等長(zhǎng)難句的理解。但長(zhǎng)難句再難，相關(guān)的語法知識(shí)卻是成體系的，只要掌握了語法學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)與掌握也會(huì)比較容易，放到明年三月份系統(tǒng)學(xué)習(xí)即可。因此，總體來說，對(duì)于在一月份已經(jīng)開始復(fù)習(xí)考研英語的考生，重點(diǎn)是考研詞匯的積累。