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教育學考研復習要點:遺傳素質在人的身心發展中的作用

準備報考教育學考研的你，要扎實掌握教育學考研常考知識點。為了幫助考生在基礎復習階段夯實教育學考研基礎，小編為大家帶來了教育學考研復習要點：遺傳素質在人的身心發展中的作用。

教育學考研復習要點：遺傳素質在人的身心發展中的作用

1.遺傳素質的定義：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態、感官和神經系統的特點。這些遺傳的生理特點，也叫遺傳素質，是人的發展的自然或生理的前提條件。

2.遺傳素質在人的身心發展中的作用

首先，遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性。遺傳素質是人的身心發展的物質基礎和自然條件，它對人的生理、心理都有重要影響，現代科學業已證明遺傳素質不僅影響人的智力，也影響人的個性特征。但是，遺傳素質只是人的發展在生理方面的可能性，它不是現成的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質等，它并不決定人的發展。人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質等都是在環境和教育的影響下后天形成的。離開了環境和教育的影響，遺傳素質所給予人的發展的可能性便不能變成現實。

其次，遺傳素質的發展過程制約著年輕一代的身心發展年齡特征。遺傳素質并不是一開始就是成熟的，而是經歷了一個由稚嫩到成熟的過程，它表現在人的身體的各種器官的構造及其機能的變化上，如大腦的發育、性的成熟等。遺傳素質的成熟程度，為一定年齡階段的身心特點的出現提供可能與限制，制約著年輕一代身心發展的年齡特點。

第三，遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響作用。不同個體之間在遺傳素質上是存在著客觀差異的，這不僅體現在體態、感覺器官網面，也表現在神經活動的類型上。這種差異性對人的身心發展有著重要影響。

最后，遺傳素質具有可塑性。隨著環境、教育和實踐活動的作用，人的遺傳素質會逐漸的發生變化，這說明人的素質具有很強的可塑性。這為人接受教育，不斷向前發展提供了可能。